Командою фахівців Старокостянтинівського інклюзивно-ресурсного центру 07 вересня 2023 року, було проведено інструктивно-методичну нараду для асистентів вчителів «Організація індивідуального навчання в закладах освіти» 3 учасниками заходу опрацювали освітню траєкторію дитини на індивідуальному навчанні, моніторинг досягнень дитини з особливими освітніми потребами, надали слушні рекомендації щодо введення документації. На завершення заходу учасники мали змогу обговорити окремі питання з директором інклюзивно-ресурсного центру Оленою ГОЛЮК, щодо організації навчання дітей з особливими освітніми потребами та поділитися досвідом у вирішенні актуальних проблем.
Опубликовано
Командою фахівців Старокостянтинівського інклюзивно-ресурсного центру 06 вересня 2023 року, було проведено онлайн інструктивно-методичну нараду для асистентів вчителів «Організація інклюзивного навчання в закладах освіти». 3 учасниками заходу опрацювали освітню траєкторію дитини на інклюзивному навчанні, моніторинг досягнень дитини з особливими освітніми потребами, надали слушні рекомендації щодо введення документації, зокрема детально зупинилися на індивідуальній програмі розвитку та протоколах засідань.
Опубликовано
День пам'яті захисників України
Сьогодні в Україні вшановується пам’ять захисниківнашої сильної країни. Саме цей день символізує відданість та мужність тих, хто стоїть на сторожі нашої незалежності та територіальної цілісності. Цей день є важливим нагадуванням про жертовність і героїзм наших воїнів, які захищають кожного з нас від країни-агресора.
В цей день ми вшановуємо пам’ять тих, хто віддав і віддає своє життя заради миру та свободи. Наша вдячність безмежна, а пам’ять про їхню самовідданість завжди буде жити в наших серцях.
В цей день пам’яті дітки виготовили символічний плакат де наклеїли символи пам’яті вшанування
Нехай День пам’яті захисників завжди нагадує нам про цінність миру,незалежності та єдності
Опубликовано
З нагоди Дня Незалежності України вітаємо Вас зі святом!
В цей день ми вшановуємо багаторічний шлях нашої країни до свободи, суверенітету та самовизначення. Сьогодні ми святкуємо не лише державний статус нашої країни, а й силу духу українського народу, його відданість і бажання побудувати майбутнє на основі демократії, гідних цінностей та культурного багатства!
Ми пам’ятаємо героїзм тих, хто боровся і бореться за нашу незалежність. Нехай наша країна завжди росте та розвивається, спираючись на єдність та спільні зусилля всіх своїх громадян!
Зичимо миру, процвітання та яскравого майбутнього Україні!
Слава Україні!
Опубликовано
Сьогодні ми відзначаємо День Прапора – символічний день, коли в наших серцях об'єднуються патріотизм, національна свідомість та віра в майбутнє нашої країни.
Прапор – це не просто кольоровий шматок тканини. Це символ, що має глибоке значення та історію. Кожен відтінок – відзначення різних аспектів нашого національного життя. Синій – небо, яке облягає нашу Батьківщину, від війни та бурь, а жовтий – пшеничні поля, що плекають нас своїм багатством. Це єдність, яка зближує нас як націю.
Нехай наш прапор завжди панує над нами, нагадуючи про нашу спільну історію, гордість за досягнення і силу долати випробування.
Сьогоднішній день – це нагадування про те, що ми є частиною великого народу, що маємо відповідальність перед минулим та майбутнім.
Ресурсна кімната в закладі освіти – це спеціально організований простір для розвитку дитини та гармонізації її психоемоційного стану. Ресурсна кімната в закладі освіти дозволяє емоційно розвантажити дитину, зняти нервове збудження, знизити рівень агресії, тривожності, активізувати мозкову діяльність, займатися зі спеціалістом в індивідуальному порядку. Таким чином, ресурсна кімната дозволяє поєднувати, в залежності від потреб і можливостей учнів, інклюзивну освіту та індивідуальне навчання.
Ресурсні кімнати доцільно робити в закладах освіти з метою результативного навчання дітей, які потребують індивідуального підходу та усуненні труднощів у навчанні та соціалізації дитини. Враховуючи це, ресурсну кімнату створюють багатофункціональною з поділом на навчальну, ігрову зони та зону відпочинку. Приміщення ресурсної кімнати має бути розташовано в будівлі закладу освіти.
Розмір приміщення має бути не менше 36 м2 в умовах реконструкціі та до 60 м2 в умовах нового будівництва (ДБН В.2.2-3:2018 п. 6.81) та достатнім для організації в рамках 2-х базових зон (навчальної та побутово-практичної) таких осередків:
– для індивідуальних занять
– для групових занять
– робочої зони вчителя
– зони відпочинку.
При організації ресурсної кімнати треба звернути увагу на:
1) предметно-просторове планування – кімната має бути достаньо просторою та незахаращеною зайвими предметами; слід уникати предметів, які можуть спричинити травмування. Перелік обладнання (меблі, технічне і додаткове обладнання) для ресурсної кімнати надано в “Типовому переліку спеціальних засобів корекції психофізичного розвитку дітей з особливими освітніми потребами, які навчаються в інклюзивних та спеціальних класах закладів загальної середньої освіти”, затвердженому наказом Міністерства освіти і науки України від 23.04.2018р. № 414.
2) освітлення та вентиляцію – приміщення має бути добре освітленим, але мати можливість зміни освітленості кімнати за допомогою сонцезахисних систем (рулонних штор, тощо), важливо продумати освітлення кожного робочого місця.
3) санітарно-гігієнічні умови – в ресурсній кімнаті, або поруч з нею, має бути розташований умивальник; з ресурсної кімнати має має бути швидкий доступ до туалетної кімнати.
4) зовнішній шумовий фон – не бажано, щоб поруч з ресурсною кімнатою знаходилися спортивний зал, кабінет музики або рекреація для початкових класів, це може перешкодити заняттям ресурсного класу, розклад якого періодично може не відповідати розкладу дзвінків всієї школи.
При організації ресурсних кімнат важливо дотримуватися ДБН В.2.2-3:2018 “Будинки і споруди. Заклади освіти” та ДБН В.2.2-40-2018 «Інклюзивність будівель і споруд. Основні положення» та інших норм і правил, зокрема державних санітарних норм.
З 1 липня по 11 серпня фахівці (консультанти) Центру перебуватимуть у відпустках. В цей період комплексна оцінка розвитку дітей та корекційно-розвиткові заняття проводитися НЕ будуть.
Відновлення комплексної оцінки відбуватиметься з 14 серпня, а корекційно-розвиткових занять – з 1 вересня.
Контактний телефон у разі виникнення питань, запису на КО та надання консультацій – 0689366319, Олена Василівна. Також нагадуємо, що запис на КО можна здійснити за допомогою порталу https://ircenter.gov.ua/irc/parents/create
З ними всім нелегко, особливо батькам: ці діти не сидять на місці ні секунди, затримати на чомусь їх увагу абсолютно неможливо, вони насилу фіксуються в часі і просторі. Причинами такої поведінки може бути кілька факторів: починаючи від стресу і закінчуючи органічним ураженням мозку. Дорослі повинні розуміти головне: не тільки їм важко, важко й самій дитині поодинці справлятися зі своєю гіперактивністю.
Психологами, які займаються цією проблемою, була вироблена ціла система практичних порад. Ось основні з них: 1.Будьте послідовними і постійними. 2.Намагайтеся завжди вести розмову спокійно і повільно. 3.Не лякайтеся свого роздратування або гніву. Все це нормально, якщо правильно його контролювати. Якщо Ви починаєте всерйоз сердитися, то це не означає, що Ви втратили любов до своєї непосидючої дитини. Просто потрібно навчитися відділяти манеру його поведінки, яка Вас дратує, від його особистості. Скажіть дитині: “Я тебе люблю. Мені просто не подобається, коли ти ламаєш свої іграшки і розкидати їх по всій кімнаті”. 4. Намагайтеся уникати постійних заборон і окрики – “перестань”, “не смій”, “не можна” і так далі. 5. Обов’язково забезпечте дитині чіткий розпорядок дня. Складіть (краще разом з дитиною) детальний розклад, що включатиме: сон, прийом їжі, прогулянку, ігру, заняття і звичайні домашні обов’язки. Намагайтеся дотримуватися цього розкладу, незважаючи на бажання дитини постійно від нього відхилятися. З часом дитина звикне до розміреного розпорядку дня, що стане основою системи життя. 6. Не давайте дитині всі іграшки відразу. Дайте одну-дві і нехай награється вдосталь, тоді можна дати іншу. Якщо дитина сіла за стіл малювати, нехай на столі не буде нічого зайвого, тому, що гіперактивним дітям не під силу самостійно відсікати все, що їй заважає на даний момент. 7. Враховуючи підвищену збудливість своєї дитини, постарайтеся, щоб у грі одночасно брало участь не більше 2 – 3 дітей.
Необхідно, щоб ігровий арсенал гіперактивної дитини містив різні конструктори, пазли, звичайні настільні ігри. Не хвилюйтеся, якщо відразу дитині не під силу буде займатися значний проміжок часу. Проявіть терпіння і іноді грайте з ним не тільки в м’ячик, а, наприклад, в шахи. Тоді з часом дитина привчиться займати себе іграми довгий час. Ми часто недооцінюємо силу найпотужнішого стимулу – згоди батьків пограти разом з дитиною. Адже заради цього дитина буде готова забути і про футбол, і про біганину по вулиці, і про капризи.
Веб-портал цифровоi освiти «Дія. Цифрова освіта» призначений для реалiзацii права кожного на якiсну та доступну ocвіту шляхом забезпечення створення можливостi дистанцiйного навчання через Iнтернет.
Це освітні серiали, що дозволяють українцям вiдкрити нові кар’єрні можливостi та зробити перший крок до новоi професii. Користувач Дія. Освiта може створити персональну траєкторiю навчання, вибравши тi навички, якi цiкавлять найбiльше, щоб отримати персоналiзованi ocвітні серiали. Для тих, хто ще не визначився з прiоритетами, доступний тест для пошуку професii — на ocнові вiдповiдей користувачу будуть запропонованi рекомендацii щодо навчання та перелiк актуапьних вакансiй. Тематика ocвітніх серiалiв надзвичайно широка — вiд дата-аналiтика до баристи, вiд таргетолога до пекаря, вiд тестувальника програмного забезпечення до пакувальника. Прiоритет на професiях, що мають попит на ринку працi. Також на Дiя.Освiта можна переглядати ocвітні серiали iз цифрової грамотності чи кiбербезпеки. Уci вони є безоплатними та доступними всім охочим.
Просимо долучитися до популяризацii Дiя.Освiта (https:osvita.diia.gov.ua) з метою допомоги українцям розвинути цифровi навички, щоб потужнiше проявляти себе в професii, швидше навчатися, легше спiлкуватися з рiдними на вiдстанi, а також бути в безпецi онлайн.
Перелiк серiалiв, якi які під час війни мають особливо вагоме значення: l. Освітні продукти для ВПО: https://osvita. diia. gov.ua/catalоg/appointment/for- ipds.
Ocвітні продукти для держслужбовців: https://оsvita. diia. gov.ua/catalog/appointment/for-civil- servants.
Такі заняття проводяться фахівцем – вчителем-дефектологом за певною структурою. Виділяють такі етапи:
до 5 хвилин – планування заняття разом з дитиною. Після привітання, педагог з допомогою карток обговорює хід заняття з дитиною. Якщо одна з цілей – навчити дитину плануванню, можна затриматися на цьому етапі до 10 хвилин.
10-15 хвилин – активна робота в просторі кабінету над вестибулярною, тактильною та пропріорецептивною системами. Всі вправи мають відповідати поставленим цілям і мотивації дитини, включати в себе елементи гри і принцип роботи в зоні найближчого розвитку.
10-15 хвилин – робота за столом з метою розвитку когнітивних чи графомоторних навичок, спеціаліст пропонує різні дидактичні та настільні ігри.
5 хвилин – прибирання кабінету разом з дитиною і підведення підсумків заняття. Можна ззапропонувати дитині самій поставити відмітки «виконано» в плані заняття по всім виконаним пунктам.
до 5 хвилин – планування заняття разом з дитиною. Після привітання, педагог з допомогою карток обговорює хід заняття з дитиною. Якщо одна з цілей – навчити дитину плануванню, можна затриматися на цьому етапі до 10 хвилин.