30 березня 2021 року директор Олена Голюк взяла участь в онлайн-семінарі для директорів інклюзивно-ресурсних центрів «Міждисциплінарний підхід в організації співпраці інклюзивно-ресурсних центрів з закладами освіти, закладами охорони та громадськими організаціями»
Заходи до Всесвітнього дня розповсюдження інформації про аутизм
В рамках відзначення Всесвітнього дня розповсюдження інформації про аутизм, 2.04.2021р у Старокостянтинівському інклюзивно-ресурсному центрі відбулися ряд просвітницьких заходів: інформаційний стенд, година спілкування «Педагогам про аутизм». Був організований флешмоб «Одягни блакитне», до якого долучилися педагоги ЗДО та ЗЗСО, а також учні.
У Всесвітній день поширення інформації про проблеми аутизму, закликаємо активізувати зусилля для того, щоб діти та дорослі, які мають це захворювання, стали в майбутньому повноправними членами суспільства. Починати треба сьогодні, щоб завтра наше суспільство стало доступнішим таким дітям та відкрило для них більші можливості.
2 квітня — Всесвітній день поширення інформації про проблеми аутизму (World Autism Awareness Day)
Всесвітній день поширення інформації про проблеми аутизму (World Autism Awareness Day) встановлений резолюцією Генеральної асамблеї ООН від 21 січня 2008 року і відзначається 2 квітня кожного року.
Згідно даних ООН, більш ніж 60 мільйонів осіб у світі живуть з діагнозом «аутизм».
Згідно МКХ-10 та DSM-IV аутизм відноситься до загальних розладів розвитку та діагностується у дитячому віці. Але аутизм не обмежений лише періодом дитинства, він залишає свої ознаки на все життя, впливає на можливість отримання освіти, роботу людини, стосунки в громаді, сімейні відносини та ін.
День поширення інформації про аутизм започаткували , щоб поширювати інформацію про цей розлад в усьому світі. Блакитний колір і пазли є символами цього дня. Аутизм, як окрему проблему, виокремили лише наприкінці 30-х років минулого століття. Відтоді змінилися підходи до лікування і діагностика. Уже діагностують цілий спектр розладів, які відносять до аутизму. Вдосконалення діагности збільшило і кількість діагностованих випадків.
Раніше говорили про 1 дитину зі 100, тепер кажуть про 1 із 88, і навіть одну із 65, яка має цей розлад. Людям із цим розладом дуже важко комунікувати зі світом і спілкуватися з іншими людьми. Перші ознаки аутизму, зазвичай, проявляються у дітей до 3-х років і якщо батьки і лікарі їх вчасно помітять, то такій людині можна допомогти втримати зв’язок зі світом. До того ж, інтелект аутистів не завжди понижений, дуже часто такі люди проявляють хороші, а подекуди і виняткові здібності у певних сферах.
Причини розвитку аутизму
На даний час причини виникнення аутизму остаточно не з’ясовані, однак встановлено, що біологічною основою захворювання є порушення розвитку певних структур головного мозку під впливом комплексу факторів. Провокувати розвиток хвороби може травма, інфекція, хірургічне втручання, стрес, неадекватне лікування і харчування. Підтверджений спадковий характер аутизму. У дітей з аутизмом відзначається велика кількість ускладнень під час вагітності і в пологах (внутрішньоутробні вірусні інфекції, токсемія, маткові кровотечі, передчасні пологи). Останні дослідження усе частіше, окрім генетичних причин, відносять аутизм до розладів, пов’язаних також із забрудненням довкілля, їжі та питної води
У Всесвітній день поширення інформації про проблеми аутизму закликаємо активізувати зусилля задля того, щоб діти та дорослі, які мають це захворювання, в майбутньому стали повноправними членами суспільства. Особливе натхнення викликає той факт, що вже сьогодні почали втілюватися державні програми організації інклюзивного навчання хворих на розлади зі спектру аутизму дітей в масових навчальних закладах з забезпеченням в потрібних у таких випадках послуг помічника вчителя та затвердження освітніх протоколів
Онлайн-зустріч з вчителями-реабілітологами
31 березня 2021 року директор Олена Голюк долучилась до онлайн зустрічі вчителів-реабілітологів Хмельницької області, де висвітлювались питання планування роботи вчителя-реабілітолога та його участь у проведенні комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку дитини.
Онлайн-зустріч вчителів-реабілітологів
31 березня 2021 року директор Олена Голюк долучилась до онлайн-зустрічі вчителів-реабілітологів Хмельницької області, де висвітлювались питання планування роботи вчителя-реабілітолога, як фахівця ІРЦ та його участь у проведенні комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку дитини.
Онлайн-семінар директорів ІРЦ
30 березня 2021 року директор Олена Голюк взяла участь в онлайн-семінарі для директорів інклюзивно-ресурсних центрів «Мультидисциплінарний підхід в організації співпраці інклюзивно-ресурсних центрів з закладами освіти, закладами охорони здоров’я та громадськими організаціями»
Робота ІРЦ у період обмежувальних протиепідемічних заходів з 29.03 до 12.04.2021 р.
КУ «Старокостянтинівський інклюзивно-ресурсний центр» у період обмежувальних протиепідемічних заходів з 29.03.2021 р. до 12.04.2021 р. буде працювати із використанням дистанційних технологій.
Повідомляємо, що комплексна оцінка психолого-педагогічного розвитку дитини у визначений період проводитися не буде.
Надання методичної, консультативної допомоги та психолого-педагогічний супровід дітей, які отримують послуги в ІРЦ будуть відбуватися в онлайн-режимі.
Запитання можна надсилати на електронну адресу: sk-irc@i.ua або звертатися за телефоном 0689366319
Комплексна психолого-педагогічна оцінка розвитку дитини
На базі інклюзивно-ресурсного центру проводиться комплексна психолого-педагогічна оцінка розвитку дітей. Фахівці ІРЦ визначають оптимальний освітній маршрут для кожної дитини з особливими освітніми потребами.
Щиро дякуємо за співпрацю та розуміння батькам, керівникам закладів освіти, вчителям-логопедам!
«Освіта Старокостянтинова на шляхах реформування»
Завершився міський етап постійно діючої педагогічної виставки «Освіта Старокостянтинова на шляхах реформування»- 2021.
Призові місця зайняли творчі, ініціативні педагогічні працівники:
у номінації «Спеціальна освіта»
— вчитель-логопед ДНЗ №6 «Зіронька» Ігор Мазорук «Логопедичний тренер» Віртуальний посібник;
у номінації «Інклюзивна освіта» :
- практичний психолог Старокостянтинівського інклюзивно-ресурсного центру Тетяна Лівінцова «Програма розвитку соціальних навичок пізнавальної та емоційно-вольової сфери дитини з розладами спектру аутизму (вік 2-3 роки);
- вчитель початкових класів Старокостянтинівської ЗОШ І-ІІІ ступенів №4 (вчитель інклюзивного класу) Оксана Горєлова » Корекційні заняття з ритміки для дітей з особливими потребами в початковій школі. Фрагмент уроку ритміки. Інклюзивне навчання»
21 березня щороку у світі відзначають ДЕНЬ СОНЯЧНИХ ДІТЕЙ
21 березня — Міжнародний день людини з синдромом Дауна
Цей день проведення обрано не випадково – це 21-й день третього місяця, пов’язаний з 3 копіями 21-ої хромосоми. Відзначати цей день почали з 2006 року, а засновано його було на VI міжнародному симпозіумі по синдрому Дауна, проведеному в Пальма де Майорка, за ініціативою правлінь Європейської та Всесвітньої асоціацій Даун-синдром.
Як свідчать статистичні дані, ймовірність народження дитини з синдромом Дауна становить 1:600-800 всіх новонароджених і не залежить від раси, місця проживання, способу життя або соціального становища родини. Батьки дітей з синдромом Дауна змушені щодня боротися за гідне існування і майбутнє своїх дітей, долаючи величезний опір і нерозуміння з боку суспільства.
Фахівці центру ставлять перед собою мету привернути увагу суспільства до проблем дітей з обмеженими здібностями, адже вони трішки відрізняються від звичайних дітей в плані інтелекту і багато хто з них страждає від вроджених вад серця.
Наша Поліночка дуже добра та щира дівчинка, навчається на інклюзивному навчання, обдарована не менш, ніж звичайні діти. Має художній талант, музичний (в тому числі танцювальний та співочий) і артистичні здібності, схильна до поезії.
Хвороба Дауна- не вирок, якщо тебе люблять