Звіт про результати роботи фахівців

30 грудня 2020 року фахівці Старокостянтинівського інклюзивно-ресурсного центру доповідали про результати своєї роботи у 2020 році.

Лівінцова Тетяна Вікторівна, практичний психолог

Кулик Марина Михайлівна, вчитель-дефектолог

Стаєнна Тетяна Сергіївна, вчитель-логопед

Пастух Анастасія Іванівна, практичний психолог

Робота ІРЦ у період обмежувальних протиепідемічних заходів з 08 до 25 01.2021 р.

КУ «Старокостянтинівський інклюзивно-ресурсний центр» у період обмежувальних протиепідемічних заходів з 08.01.2021 р. до 25.01.2021 р. буде працювати із використанням дистанційних технологій.

    Повідомляємо, що комплексна оцінка психолого-педагогічного розвитку дитини у визначений період проводитися не буде.

 Надання методичної, консультативної допомоги та психолого-педагогічний супровід дітей, які отримують послуги в ІРЦ будуть відбуватися в онлайн-режимі.

  Запитання можна надсилати на електронну адресу: sk-irc@i.ua  або звертатися за телефоном 0689366319

Роль батьків у команді психолого-педагогічного супроводу

Ефективність роботи команди психолого-педагогічного супроводу та успішність розвитку дитини із особливими освітніми потребами безпосередньо залежить від порозуміння між членами команди та зосередження на загальній меті. Батьки дитини з особливими освітніми потребами є постійними учасниками команди супроводу та мають право обирати форму навчання й заклад освіти для своєї дитини, виражати свою думку щодо подальшого розвитку та напрямів корекційно-розвивальної роботи.

Права батьків здобувачів освіти:

1. Захищати відповідно до законодавства права та законні інтереси здобувачів освіти.

2. Звертатися до закладів освіти, органів управління освітою з питань освіти.

3. Обирати заклад освіти, освітню програму, вид і форму здобуття дітьми відповідної освіти.

4. Брати участь у громадському самоврядуванні закладу освіти, зокрема обирати і бути обраними до органів громадського самоврядування закладів освіти.

5. Завчасно отримувати інформацію про всі заплановані у закладі освіти та позапланові педагогічні, психологічні, медичні, соціологічні заходи, дослідження, обстеження, педагогічні експерименти та надавати згоду на участь у них дитини.

6. Брати участь у розробленні індивідуальної програми розвитку дитини та/або індивідуального навчального плану.

7. Отримувати інформацію про діяльність закладу освіти, результати навчання своїх дітей (дітей, законними представниками яких вони є) і результати оцінювання якості освіти у закладі освіти та його освітньої діяльності.

Важливість присутності батьків у команді супроводу:

1. Батьки знають дитину від народження.

2. Батьки обізнані у поетапності розвитку власної дитини.

3. Батьки мають унікальний емоційний контакт із власною дитиною.

4. Батьки відповідальні за майбутнє дитини.

5. Батьки супроводжують дитину впродовж усього життя.

Батьки відмовляються підписувати ІПР (індивідуальну програму розвитку):

Ймовірні причини:

  • Немає згоди із визначеними загальними лініями розвитку дитини;
  • Немає розуміння визначеного плану подальших подій та розвитку дитини;
  • Немає розуміння поетапності розвитку психіки дитини з ООП;
  • Неприйняття «діагнозу», який встановлено дитині;
  • Неможливість виконання окремих визначених функцій та обов’язків за різних причин;
  • Знижений емоційний фон самих батьків та неможливість, внаслідок цього, ефективно приймати участь в складанні ІПР.

Основні засади співпраці фахівців та батьків:

  • Спільна справа.
  • Довіра.
  • Повага та рівні права.
  • Чіткий розподіл обов’язків.
  • Чіткий розподіл відповідальності.

Алгоритм успішної співпраці фахівців та батьків:

Джерело:https://vseosvita.ua/n

Модернізація системи автоматизації ІРЦ

Відтепер  здобувачі освіти та їхні батьки можуть користуватися мобільним застосунком АС «ІРЦ» для зручного й швидкого розв’язання будь-яких питань, які стосуються взаємодії з інклюзивно-ресурсними центрами.

Засідання команди психолого-педагогічного супроводу

22 грудня 2020 р. директор ІРЦ , Голюк О.В та фахівці ІРЦ взяли участь у засіданні команди психолого-педагогічного супроводу ДНЗ №8 «Калинонька», де учасники переглянули індивідуальні програми розвитку з метою моніторингу динаміки розвитку дітей з ООП та визначення необхідності корегування напрямів і змісту надання освітніх послуг на наступне півріччя.

Про запровадження карантинних обмежень

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

№ 1/9-692 від 15 грудня 2020 року

Керівникам департаментів (управлінь)
освіти і науки обласних, Київської
міської державних адміністрацій

Про запровадження
карантинних обмежень

Шановні колеги!

Просимо довести до відома керівників закладів загальної середньої освіти, що відповідно до постанови Кабінету Міністрів України від 09 грудня 2020 року за № 1236 «Про встановлення карантину та запровадження обмежувальних протиепідемічних заходів з метою запобігання поширенню на території України гострої респіраторної хвороби СОVID-19, спричиненої коронавірусом SARS-CoV-2» прийнято рішення, про запровадження в Україні з 8 по 24 січня 2021 року посилених карантинних обмежень, зокрема у цей час учням заборонено відвідування закладів загальної середньої освіти незалежно від форми власності, крім закладів дошкільної освіти та спеціальних закладів освіти.

З огляду на зазначене Міністерство просить вжити всі можливі невідкладні заходи, спрямовані на належну організацію освітнього процесу у дистанційному форматі в цей період.

Водночас рекомендуємо розглянути можливість, за потреби, оголошення на цей час канікул із врахуванням положень частин третьої та четвертої статті 10 Закону України «Про повну загальну середню освіту».

З повагою
Заступник Міністра                                  Світлана Даниленко

«Методи сенсорної інтеграції в корекції дітей з порушеннями психофізичного розвитку»

Навчально-практичний семінар «Методи сенсорної інтеграції в корекції дітей з порушеннями психофізичного розвитку», який проходив в м. Києві поєднав теоретичний матеріал та практичні поради.

Щиро дякуємо спікерам семінару-

Чорній Ірині Василівні, співзасновниці ГО «Гармонія розвитку», вчителю-дефектологу, спеціалісту з сенсорної інтеграції та нейрокорекції, автору корекційних програм для дітей з ДЦП та «Корекція розвитку. Формування графо-моторних навичок» (м. Київ), яка представила тему – «Базові (ранодозріваючі) сенсорні системи: вестибюлярна, пропріоцептивна, тактильна».

Таран Інні Віталіївні, кандидату наук з фізичного виховання та спорту, старшому викладачу кафедри медицини та фізичної терапії Херсонського державного університету,  яка представила тему – «Теоретичне обґрунтування та практичне втілення тілесних практик у сенсорну інтеграцію».

Заплатинській Анні Богданівні, кандидату педагогічних наук, доценту, завідувачу кафедри ортопедагогіки, ортопсихології та реабілітології факультету спеціальної та інклюзивної освіти Національного педагогічного університету імені М.П.Драгоманова, спеціальному педагогу (вчителю-дефектологу/вчителю-реабілітологу) (м. Київ), яка представила тему – «Використання технологій сенсорної інтеграції в процесі навчання дітей з особливими освітніми потребами в закладах загальної освіти».

З Днем Святого Миколая!!!

Від щирого серця та з відкритою душею всіх вітаємо зі святом Миколи Чудотворця! Нехай святий Миколай прийде до кожного із вас та принесе здоров’я, щастя, радість сімейного життя, успіхи та Божу милість й благодать. Це свято всі завжди чекають з нетерпінням, оскільки сьогодні є особлива нагода порадувати близьких, побачити сяючі від щастя та подиву дитячі очі та відчути особливе, навіть дещо казкове, тепло.

Затамуйте, друзі, подих: Миколай сьогодні ходить.
У віконце заглядає, подарунки підкладає.
Звечора повірте в диво, ну а зранку вже сміливо
Під подушку заглядайте і дарунки забирайте.

Щедрий, добрий чарівник чарував над Вами й зник.
Ваші очі тепер сяють, Миколая прославляють.
Новий рік не за горами, нове щастя уже з Вами.
Ми із святом Вас вітаєм й віри в диво Вам бажаєм! 

«Методи сенсорної інтеграції в корекції дітей з порушеннями психофізичного розвитку»

У межах бюджетної програми з фінансової підтримки громадських об`єднань осіб з інвалідністю з 7 по 12 грудня 2020 року мама дитини з особливими освітніми потребами, Зайцева Тетяна Олександрівна, взяла участь у навчально-практичному семінарі «Методи сенсорної інтеграції в корекції дітей з порушеннями психофізичного розвитку», який проходив в м. Києві.

Захід здійснювався з дотриманням протиепідеміологічних вимог.

Щиро дякуємо організаторам заходу.