11.05.2022 фахівці(консультанти) переглянули інформаційно-просвітницьку лекцію щодо небезпеки від мін та вибухонебезпечних предметів «Мінна безпека» за участю спеціаліста навчально-методичного центру цивільного захисту та безпеки життєдіяльності Хмельницької області.
Відповідно до листа Міністерства освіти і науки України від 09.12.2021 № 1/21614-21 про визначення рівня підтримки дітям з особливими освітніми потребами у зв’язку з прийняттям постанови Кабінету Міністрів України від 15 вересня 2021 р. № 957 19.01.2022 року на базі ДНЗ №3 відбулося засідання команд психолого-педагогічного супроводу дітей за участі фахівців(консультантів) ІРЦ, Пастух Анастасії та Стаєнни Тетяни, та батьків. Під час даної зустрічі було визначено рівень підтримки дітей, що знаходяться на інклюзивному навчанні та категорію їхніх освітніх труднощів.
Відповідно до листа Міністерства освіти і науки України від 09.12.2021 № 1/21614-21 про визначення рівня підтримки дітям з особливими освітніми потребами у зв’язку з прийняттям постанови Кабінету Міністрів України від 15 вересня 2021 р. № 957 17.01.2022 року на базі ДНЗ №8 відбулося засідання команд психолого-педагогічного супроводу дітей за участі директора цетру, Олени Голюк, фахівців(консультантів) ІРЦ, Лівінцової Тетяни та Кулик Марини, та батьків. Під час даної зустрічі було визначено рівень підтримки дітей, що знаходяться на інклюзивному навчанні та категорію їхніх освітніх труднощів.
17.01.2022 на базі Старокостянтинівського інклюзивно-ресурсного центру відбувся круглий стіл з асистентами вихователів ДНЗ №9, ДНЗ №8, ДНЗ №3. В ході даної зустрічі обговорювалися питання щодо заповнення ІПР нового зразка.
Забезпечити інклюзивний освітній простір — одне з завдань розбудови якісної школи, визначених у рекомендаціях «Абетка для директора». Державна служба якості освіти пропонує керівникам закладів освіти поради, як організувати якісну роботу команди психолого-педагогічного супроводу.
06 січня 2022 року у Григорівській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів директор, Олена Голюк, та фахівці центру , Марина Кулик, Тетяна Лівінцова, взяли участь у засіданні команди психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами. Присутні обговорили питання засвоєння навчальної програми та корекційно-розвиткової роботи, яка проводиться з учнем 3 класу. Під час зустрічі було визначено рівень підтримки на основі освітніх труднощів.
1 січня 2022 року набирають чинності зміни до постанов Кабінету Міністрів України, що регулюють організацію інклюзивного навчання:
Відтак посилюється акцент на співпраці між закладами освіти та інклюзивно-ресурсними центрами (ІРЦ), щоб школи отримували більше підтримки й допомоги під час навчання дітей з особливими освітніми потребами. Втім це не всі новації. У цій статті директори шкіл знайдуть відповіді на питання, що зміниться та як керівникам закладів освіти працювати за новим порядком організації інклюзивного навчання.
05.01.2022 року фахівець(консультант), Тетяна Стаєнна, провела семінар-практикум для вчителів початкових класі та асистентів вчителів «Розробка та впровадження індивідуальної програми розвитку дитини з особливими освітніми потребами». В ході даної зустрічі розглядали: нормативно-правові акти щодо створення ІПР, нову структуру ІПР, алгоритм складання ІПР з урахуванням освітніх труднощів, принципи оцінювання виконання ІПР. Надавалися рекомендації щодо організації освітнього процесу дітей з особливими освітніми потребами.
4 січня 2022 з командою Великомацевицького НВК практичний психолог, Анастасія Пастух, та вчитель-логопед Тетяна Стаєнна взяли участь у засіданні команд психолого-педагогічного супроводу дітей в онлайн режимі.
Команда психолого-педагогічного супроводу обговорила рівень сформованості практичних навичок здобувачів освіти, що перебувають на інклюзивній формі навчання та визначила рівні підтримки на основі освітніх труднощів.
Напередодні Нового року завітали із солодкими подарунками, нагородами за участь у Міжнародному фестивалі-конкурсі «Зірки тисячоліття» до Олександра Пушкіна, учня 8 класу ЗОШ І-ІІІ ступенів №3.
