5 кроків до змін
1. Переваги сімейного виховання
Конвенція ООН про права дитини наголошує на тому, що діти повинні зростати в сімейному оточенні, а сім’ям мають бути надані необхідний захист і підтримка, адже тільки сімейне середовище здатне забезпечити дитині умови для повноцінного розвитку та дає шанс щасливе майбутнє.
2. Важливість підтримки сім’ї, комплексного вирішення проблеми, деінституціалізація
Для вирішення проблеми інтернатного догляду необхідно забезпечити всебічну підтримку сім’ї державою та доступ до соціальних послуг для сімей з дітьми на місці проживання. Інтернатний догляд може бути подоланий тільки через комплексний підхід, коли до вирішення проблеми будуть залучені сім’ї з дітьми, держава та всі члени суспільства.
Процес зміни системи інституційного (інтернатного) догляду та виховання дітей на систему, яка забезпечує виховання дітей у сім’ї або в умовах, максимально наближених до сімейних відомий як деінституціалізація. Вона не обмежується тільки виведенням дітей із закладів, а передбачає розвиток превентивних і підтримуючих послуг для дітей і сімей у громадах, орієнтованих на задоволення потреб дитини та захист її прав.
Деінституціалізація спрямована на:
Забезпечення умов для повернення дітей, які зараз перебувають у закладах, до рідних сімей або переведення їх у сімейні форми виховання (усиновлення, опіка родичів, прийомні сім’ї, дитячі будинки сімейного типу).
Запобігання розлученню дітей з батьками та їх влаштуванню до інтернатних закладів шляхом запровадження послуг з підтримки дітей та сімей у громадах.
Підготовку до самостійного життя, забезпечення соціального включення випускників інтернатних закладів.
Деінституціалізація має на меті запровадження змін у системі захисту дитинства, орієнтованих передусім на збереження та підтримку сім’ї, якнайкраще забезпечення прав та інтересів дитини.
3. Є докази того, що зміни можливі
У випадках, коли в інтересах дитини вона має бути відокремлена від своїх батьків, існують набагато кращі альтернативи, які поліпшують становище дітей – прийомні сім’ї, дитячі будинки сімейного типу, влаштування під опіку тощо. Сьогодні ми маємо приклади того, як можна змінити ситуацію на краще та забезпечити виховання кожної дитини у сім’ї чи середовищі, максимально наближеному до сімейного.
4. Країні потрібна комплексна реформа системи догляду за дітьми , яка включає:
Формування громадської думки щодо шкідливого впливу інституцій та ефективних механізмів захисту дітей.
Влаштування дітей з дитячих будинків та інтернатів у сім’ї громадян та поступове закриття інтернатних закладів.
Навчання та підвищення професійної компетенції спеціалістів, які працюють у сфері захисту прав дітей.
Розвиток доступних послуг з підтримки дітей і сімей у громадах.
Ми повинні усвідомлювати: забезпечення права наших дітей на сімейне виховання є абсолютним пріоритетом соціальної політики держави.
5. Кампанія – інструмент для того, щоб зумовити реформи
Громадянська кампанія ‘Відкриваємо двері дітям ’, що спрямована на відмову від інтернатів та забезпечення виховання всіх дітей в сім’ях або умовах, наближених до сімейних з максимальним дотриманням інтересів та прав дитини – це інструмент для початку реформи системи догляду за дітьми в Україні.
Всеукраїнський конкурс «Я дитина! Я малюю!»
Цілі конкурсу: – підтримка дітей з інвалідністю та інтеграція в суспільство, включення їх у творчу діяльність;
– виявлення талановитих дітей, заохочення і розвиток їх творчих здібностей через організацію спеціальних заходів для таких дітей;
– зміна ставлення суспільства до дітей з особливими потребами;
– привернення уваги суспільства до того, що вони є самостійними особистостями, що мають свій погляд на світ, і здатні висловити його через творчість;
– соціальна підтримка сімей з дітьми з інвалідністю для забезпечення максимально можливого розвитку таких дітей в умовах сімейного виховання.
Співпраця з керівниками закладів дошкільної освіти
Директор Олена Голюк провела зустріч з керівниками закладів дошкільної освіти Надією Сторожук (ДНЗ №1 «Теремок» та Ліною Капляр (ДНЗ №9 «Малятко») з питань організації інклюзивного навчання дітей з особливими освітніми потребами.
Всесвітній день здоров’я
7 квітня, щорічно відзначають Всесвітній день здоров’я, починаючи з 1950 року, саме тоді було засновано Всесвітню організацію охорони здоров’я в рамках ООН (ВООЗ). Мета святкування — підкреслити важливість здоров’я кожної людини і людства в цілому. У наш час здоров’я — це не відсутність хвороб, а фізична, психологічна, соціальна гармонія людини, її доброзичливе ставлення як до інших людей, так і до навколишнього середовища. Згідно зданими вчених, здоров’я залежить від багатьох чинників: більше ніж на 50% воно обумовлено способом життя людини, близько 40% — соціальними й природними умовами життя, 10% становить спадковість. Геніальний лікар і філософ Давнього світу Гіппократ стверджував, що яка діяльність людини, такою вона і є, такі і її хвороби. Висновок такий — необхідність вести здоровий образ життя була актуальною як в стародавньому світі, так і сьогодні, тому що він (здоровий образ) — є однією з найвагоміших умов та чинників формування, збереження і зміцнення здоров’я навіть у складних екологічних і соціально-економічних умовах, забезпечує високу працездатність, добре самопочуття, ефективну адаптацію до змін довкілля.
Участь у засіданні колегії управління освіти
30 березня 2021 року директор центру Олена Голюк взяла участь в онлайн-засіданні колегії управління освіти виконавчого комітету Старокостянтинівської міської ради.
Участь в онлайн-семінарі
30 березня 2021 року директор Олена Голюк взяла участь в онлайн-семінарі для директорів інклюзивно-ресурсних центрів «Міждисциплінарний підхід в організації співпраці інклюзивно-ресурсних центрів з закладами освіти, закладами охорони та громадськими організаціями»
Заходи до Всесвітнього дня розповсюдження інформації про аутизм
В рамках відзначення Всесвітнього дня розповсюдження інформації про аутизм, 2.04.2021р у Старокостянтинівському інклюзивно-ресурсному центрі відбулися ряд просвітницьких заходів: інформаційний стенд, година спілкування «Педагогам про аутизм». Був організований флешмоб «Одягни блакитне», до якого долучилися педагоги ЗДО та ЗЗСО, а також учні.
У Всесвітній день поширення інформації про проблеми аутизму, закликаємо активізувати зусилля для того, щоб діти та дорослі, які мають це захворювання, стали в майбутньому повноправними членами суспільства. Починати треба сьогодні, щоб завтра наше суспільство стало доступнішим таким дітям та відкрило для них більші можливості.
2 квітня — Всесвітній день поширення інформації про проблеми аутизму (World Autism Awareness Day)
Всесвітній день поширення інформації про проблеми аутизму (World Autism Awareness Day) встановлений резолюцією Генеральної асамблеї ООН від 21 січня 2008 року і відзначається 2 квітня кожного року.
Згідно даних ООН, більш ніж 60 мільйонів осіб у світі живуть з діагнозом «аутизм».
Згідно МКХ-10 та DSM-IV аутизм відноситься до загальних розладів розвитку та діагностується у дитячому віці. Але аутизм не обмежений лише періодом дитинства, він залишає свої ознаки на все життя, впливає на можливість отримання освіти, роботу людини, стосунки в громаді, сімейні відносини та ін.
День поширення інформації про аутизм започаткували , щоб поширювати інформацію про цей розлад в усьому світі. Блакитний колір і пазли є символами цього дня. Аутизм, як окрему проблему, виокремили лише наприкінці 30-х років минулого століття. Відтоді змінилися підходи до лікування і діагностика. Уже діагностують цілий спектр розладів, які відносять до аутизму. Вдосконалення діагности збільшило і кількість діагностованих випадків.
Раніше говорили про 1 дитину зі 100, тепер кажуть про 1 із 88, і навіть одну із 65, яка має цей розлад. Людям із цим розладом дуже важко комунікувати зі світом і спілкуватися з іншими людьми. Перші ознаки аутизму, зазвичай, проявляються у дітей до 3-х років і якщо батьки і лікарі їх вчасно помітять, то такій людині можна допомогти втримати зв’язок зі світом. До того ж, інтелект аутистів не завжди понижений, дуже часто такі люди проявляють хороші, а подекуди і виняткові здібності у певних сферах.
Причини розвитку аутизму
На даний час причини виникнення аутизму остаточно не з’ясовані, однак встановлено, що біологічною основою захворювання є порушення розвитку певних структур головного мозку під впливом комплексу факторів. Провокувати розвиток хвороби може травма, інфекція, хірургічне втручання, стрес, неадекватне лікування і харчування. Підтверджений спадковий характер аутизму. У дітей з аутизмом відзначається велика кількість ускладнень під час вагітності і в пологах (внутрішньоутробні вірусні інфекції, токсемія, маткові кровотечі, передчасні пологи). Останні дослідження усе частіше, окрім генетичних причин, відносять аутизм до розладів, пов’язаних також із забрудненням довкілля, їжі та питної води
У Всесвітній день поширення інформації про проблеми аутизму закликаємо активізувати зусилля задля того, щоб діти та дорослі, які мають це захворювання, в майбутньому стали повноправними членами суспільства. Особливе натхнення викликає той факт, що вже сьогодні почали втілюватися державні програми організації інклюзивного навчання хворих на розлади зі спектру аутизму дітей в масових навчальних закладах з забезпеченням в потрібних у таких випадках послуг помічника вчителя та затвердження освітніх протоколів
Онлайн-зустріч з вчителями-реабілітологами
31 березня 2021 року директор Олена Голюк долучилась до онлайн зустрічі вчителів-реабілітологів Хмельницької області, де висвітлювались питання планування роботи вчителя-реабілітолога та його участь у проведенні комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку дитини.