У складний для України час фахівці (консультанти) продовжують надавати корекційно-розвиткові послуги дітям з особливими освітніми потребами, намагаючись створити комфортне психологічне середовище, у якому б діти почувалися безпечно і спокійно.
Освітній центр Верховної Ради України у співпраці з Громадською організацією Ла Страда-Україна/La Strada-Ukraine провів веб-практикум на тему: «Практикум з розвитку ресурсного мислення як складової емоційної компетентності».
Під час заходу учасники дізналися про емоційну компетентність як життєвий ресурс, самооцінку емоційної компетентності, разом попрактикувалися в емоційній саморегуляції завдяки вправам щодо техніки вербалізації емоцій та почуттів.
Високий рівень емоційної компетентності є передумовою психологічного здоров’я та успіху в професійній діяльності. Саме тому, необхідно навчитися спроможності адекватно реагувати на стрімкі зміни в суспільстві, якісно здійснювати професійні дії, запобігаючи «професійному вигоранню».
Дякуємо спікерці Наталії Сабліній за такий пізнавальний та важливий у наш час вебінар!
Переглянути запис заходу можна на YouTube-каналі: https://youtu.be/H44woVjEa2I
Стопа кожної людини – це проекція організму в цілому. Безконтактний масаж кожного органу відбувається під час руху, бігу, ходьби, виконання різних вправ і так далі. Килимок ортопедичний можна використовувати для дітей з самого маленького віку. Застосування даного допоміжного вироби з раннього віку дає можливість формувати правильну стопу, внаслідок чого можна уникнути зайвих навантажень на дитячі ноги, травм під час бігу, стрибків і ходьби. Рельєфна поверхня позитивно впливає на імунітет дитини, зміцнює суглоби, робить також міцніше кістки. Завдяки килимку формується необхідний звід стоп. Для профілактики уникнення плоскостопості. Рельєф килимка дає необхідне навантаження, плюс він тонізує дитячий шкірний покрив стоп.
ІНФОРМАЦІЙНИЙ ЛИСТ
Вельмишановні колеги!
Запрошуємо вас до участі в VІІІ Міжнародному конгресі зі спеціальної педагогіки та психології «ОСВІТА ОСІБ З ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ: ВИКЛИКИ ВОЄННОГО ЧАСУ», який відбудеться 19-20 жовтня 2022 року в форматі онлайн.
ТЕМАТИЧНІ НАПРЯМИ РОБОТИ КОНГРЕСУ:
Зробіть навчання ваших дітей і пізнавальним і корисним для їхньої безпеки — покажіть їм онлайн-урок за участі пса Патрона та Монатіка, розроблений UNICEF Ukraine ЮНІСЕФ та ДСНС України за підтримки Міністерство освіти і науки України.
Урок насичений цікавими завданнями, мультфільмами, відео і триває лише 15 хвилин. Дитина точно не засумує, а найголовніше — запам’ятає усі правила безпечної поведінки!
Перегляньте урок з мінної безпеки для початкової школи — https://bit.ly/3EY7aQr
та для середньої та старшої шкіл — https://bit.ly/3TATDCo
Міністр освіти і науки України Сергій Шкарлет звернувся до начальників ОВА, керівників департаментів (управлінь) освіти і науки та керівників закладів освіти щодо визначення формату навчання. Він наголосив на необхідності вивчити та оцінити теперішню безпекову ситуацію.
Безпека усіх учасників освітнього процесу – єдина умова очного і змішаного навчання.
Обов’язково потрібно враховувати:
Як продовжуватиме навчання кожна дитина: очно, дистанційно чи змішано, – вирішують батьки.
«Тож наголошую на беззаперечному врахуванні думки батьків щодо формату освітнього процесу їхніх дітей. Життя та здоров’я здобувачів освіти, педагогів та працівників закладів освіти на першому місці. Безпека – на першому місці. Жодних ризиків, лише виважені рішення», – зазначив Міністр.
Сховища, переїзди, вибухи, сирени — все це складно переживають не тільки дорослі, а й діти.
Діти з інвалідністю, через особливості розвитку, не завжди можуть сприйняти те, що їм пояснюють дорослі і нерідко просто не усвідомлюють, що відбувається. В таких умовах невизначеності і напруги їх тривога значно зростає.
Щоб допомогти батькам пояснити все дитині з інвалідністю та заспокоїти її, ЮНІСЕФ та Центр Джерело створити короткий гайд про допоміжну або альтернативну комунікацію із дітьми з труднощами розвитку.
Корекційно-розвиткові послуги – це комплексна система заходів супроводження особи з особливими освітніми потребами у процесі навчання, що спрямовані на корекцію порушень шляхом розвитку особистості, її пізнавальної діяльності, емоційно-вольової сфери та мовлення.
Зміст корекційно-розвиткової роботи визначається з урахуванням особливостей розвитку дітей з особливими освітніми потребами, мети, завдань та напрямів такої роботи.
Фахівці ІРЦ здійснюють комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку дітей для визначення особливих освітніх потреб. Всі відвідування ІРЦ відбуваються згідно графіку, а комплексна оцінка за попереднім записом та у конкретно визначений час.
Директор та фахавці (консультанти) Центру взяли участь у круглому столі з членами команди психолого-педагогічного супроводу ЗДО №6 «Зіронька» на тему «Впровадження рівнів підтримки у закладі дошкільної освіти. Співпраця фахівців ІРЦ із командою супроводу».
