Фахівцями інклюзивно-ресурсного центру було організовано та проведено засідання професійної спільноти для педагогів, які працюють в умовах інклюзивного навчання. Під час заходу детально розглядались організаційні питання щодо створення інклюзивного освітнього середовища, планування навчального процесу з урахуванням потреб дітей з особливими освітніми потребами та взаємодії з усіма учасниками освітнього процесу. Особлива увага приділялась питанням написання індивідуальної програми розвитку, зокрема визначенню цілей та завдань програми, формулюванню конкретних навчальних результатів, підбору відповідних методів та засобів навчання, а також планування термінів реалізації програми. Учасники спільноти опрацьовували практичні аспекти оцінювання дітей з особливими освітніми потребами, обговорювали критерії та методи оцінювання, які враховують індивідуальні можливості кожної дитини, а також способи фіксації та аналізу досягнень учнів. Значна частина часу була присвячена розгляду складу, функцій та завдань команди психолого-педагогічного супроводу, де педагоги ознайомились з роллю кожного фахівця команди.