Фахівцями інклюзивно-ресурсного центру було проведено семінар-практикум для вихователів та асистентів вихователів, які працюють в умовах інклюзивного навчання у закладах дошкільної освіти. Під час заходу детально розглядались організаційні засади інклюзивного навчання в закладі дошкільної освіти, зокрема принципи створення безбар’єрного освітнього середовища, адаптації розвивальних зон відповідно до потреб дітей з особливими освітніми потребами, планування освітнього процесу з урахуванням індивідуальних особливостей кожної дитини та забезпечення рівних можливостей для всіх вихованців групи. Значну увагу було приділено вивченню порядку функціонування команди психолого-педагогічного супроводу в дошкільному закладі, де учасники ознайомились з роллю та функціями кожного члена команди — практичного психолога, соціального педагога, вчителя-дефектолога, логопеда, вихователя та асистента вихователя, принципами їх взаємодії, алгоритмом прийняття рішень щодо надання додаткової підтримки дитині та механізмами координації роботи всіх фахівців. Практичну частину семінару було присвячено опрацюванню навичок написання індивідуальної програми розвитку за новою формою, де педагоги детально вивчали структуру документа, особливості формулювання цілей та завдань для дошкільного віку, методи визначення пріоритетних напрямків розвитку дитини, способи планування корекційно-розвиткових заходів та критерії оцінювання досягнень дитини відповідно до її індивідуальних можливостей.